Tehnoloģiju nozīmi pēdējo mēnešu laikā grūti pārvērtēt - ne tikai mācīšanās vidē ienāca attālinātas videokonferences, televīzijas raidījumi, ''YouTube'', koplietošanas dokumentu vietnes, attālināti strādāja arī vecāki, pat Latvijas valdība, notika koncerti, individuāli sacentās sporta entuziasti, rezultātus salīdzinot virtuālajā vidē. Īsā laikā izaicinošā situācija ļāvusi apgūt neskaitāmas jaunas tehnoloģiju iespējas, kas palīdzējušas gan skolēniem, gan skolotājiem turpināt apgūt zināšanas un prasmes. Mācīšanās attālināti bijusi izaicinoša, taču bieži vien arī tehnoloģijas padarījušas darbošanos efektīvāku. Ceturtajā forumā runās par to lomu skolā. Vai iespējams, ka "ekrāni" aizstās skolotāju?
Daži no jautājumiem ceturtajā forumā
- Kādu lomu piešķiram tehnoloģijām - izmantojam tās, lai atdarinātu ikdienā klasē notiekošo, vai tomēr tām ir lielāka nozīme kā papildu resursam?
- Vai tehnoloģijas ir atsevišķs satura veids, iespēja paplašināt redzesloku? Kā orientēties daudzajās tehnoloģijās? Varbūt tā ir unikāla iespēja izpausties radoši?
- Kā tehnoloģijas var palīdzēt kļūt produktīvākiem ikdienas darba uzdevumu veikšanā skolu vadītājiem, skolotājiem, skolēniem, atbrīvojot laiku svarīgākajam?
Sarunā piedalīsies:
- Linda Daniela, LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes dekāne;
- Valdis Zuters, Tukuma Raiņa ģimnāzijas fizikas skolotājs;
- Kristaps Auzāns, eTwinning projektu koordinators;
- Aivars Gribusts, Izglītības uzņēmuma "Lielvārds" vadītājs;
- Māris Kalējs, datorspeciālists (laboja un piegādāja datorus skolēniem ārkārtējās situācijas sākumā);
- Māris Brieze, Ādažu vidusskolas 3. un 6.klases skolēnu vecāks.
